EL NIÑO Y EL LIBRO
En los primeros años de su infancia, la familia hace que el niño se relacione, y reconozca al libro, se produce la primera lectura a través de las imágenes.
Luego vendrá la etapa escolar, donde se obseva en las Instituciones Estatales el incremento de Literatura adecuado a la edad del niño. Las trayectorias escolares de los alumnos se ve fortalecida por amplios espacios de lectura, reflexión e intercammbio, por el cual se coteja las interpretaciones de los mismos.
Se producen a lo largo del año, encuentros con la familia en las escuelas, donde se invita a participar con sus niños, de maratones de lectura.
En los primeros años de su infancia, la familia hace que el niño se relacione, y reconozca al libro, se produce la primera lectura a través de las imágenes.
Luego vendrá la etapa escolar, donde se obseva en las Instituciones Estatales el incremento de Literatura adecuado a la edad del niño. Las trayectorias escolares de los alumnos se ve fortalecida por amplios espacios de lectura, reflexión e intercammbio, por el cual se coteja las interpretaciones de los mismos.
Se producen a lo largo del año, encuentros con la familia en las escuelas, donde se invita a participar con sus niños, de maratones de lectura.
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